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"上海语文教学之星"海选新一代于漪 美丽之余更有实力
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| 2008年5月12日 10:35 |
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来源:东方网 选稿:姚琳琳
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5日10日，由上海市教委教研室、华东师范大学中文系语文教育研究中心主办，《中文自修》杂志社承办的“信宏杯”首届上海语文教学之星评选活动在闵行区莘城中学隆重举行。
偶像加实力比翼双飞
这次评选活动分为上、下午两场，上午主要为笔试阶段的教师教学设计、板书及作文批改的比赛，而下午则为教师现场说课及回答评委提问的比赛。比赛最终结果则涵括以上五项比赛得分以及教师们事先送传的教学录像、比赛现场民主投票评分。因此评选活动专业性极强，竞争十分激烈。
尤其在问答环节中，进入最终决赛的18位中学语文教师思维活跃，妙语连珠，敢想敢说的风格令在场评委及观众掌声不断。提问涉及到语文课堂教学、作文教学、口语交际等各个方面，充分展示出参赛者平日的人文素养积累以及对教学的深入思考，更为难得的是，参赛者还对现今一些社
会现象，比如私塾的出现等提出了自己的独到见解。现场观众纷纷表示各位参赛者的回答对自身今后的教学很有启发性，在座的江苏省教研员更是发出“上海的青年教师很强”这样的感叹。
教育家于漪论新代“于漪”
这次评选是高校首次与教委联手，为打造语文基础教育人才展开，不仅评选范围涉及上海市各区县中学，参与评选的嘉宾及评委亦极具号召力。因此本届评选活动也有媒体笑称是为海选新一代于漪老师所做的准备。
作为被首批评为特级教师的著名教育家于漪也亲临现场“观战”。对于这一说法，于漪老师觉得十分荣幸，但同时也指出，目前需要的绝非一两个出色的语文基础教育工作者，而是许多许多这样优秀的语文教师。
于漪就语重心长地指出，尽管中青年老师思维敏捷，但总的来说，对文本的理解还不够深入，尤其是赏析的成分太多，对语言文字的理解则比较忽视。如何把包含深邃内涵的语句好好敲打，绽放出思想情操的光芒，是每个教师应该思考的问题。她同时勉励各位老师，青年是人生之王，人生之花。语言是民族文化的根本，语文老师则是民族文化宣传的主力军，是为中华民族的复兴做好事，并鼓励青年教师勇攀高峰。
相对以往主要从学生角度出发，研究课改及语文基础教育现状，此次评选活动因为是从语文教师角度作为切入口，进行这一课题的深入探讨，所以也为更好地反映语文教师的诉求，探索语文教育工作状态，呼吁社会各界关注语文教师的生存环境提供了一条极佳的全新道路。
附语文大讲坛18道题目：
1.近些日子，有的地方又出现了私塾，请谈谈你对私塾教学的看法。
2.新课改理念非常注重课堂教学过程中的多重“对话”，请对阅读教学多重对话的有效性作一解读。
3.有人说“学生的好作文不是语文教师教出来的”，作为语文老师，你怎么看这个问题？
4.于漪老师说：“课堂教学中，有两个方面必须重视，一个方面是要把语言训练和思维训练放在同等重要的位置，第二个方面是一定要留给学生创造思维的空间。”请谈谈对这句话的认识。
5.不少人主张“语文教学应该是用教材教而不是教教材”，请谈谈你的看法。
6.有人说，现在学生的作文积累越来越丰富了，但生活却越来越少了，你同意这样的说法吗？为什么？
7.有人说“语文很难量化评价”，你同意这个观点吗？为什么？
8.有人说，现在的学生思维越来越活跃了，思路也越来越宽广了，但思维却明显存在问题。对此，你怎么看？为什么？
9.有人说“语文课堂教学不要强调效率”，请谈谈你的看法。
10.语文教学应注重听、说、读、写各种能力的培养。请结合实例，就语文教学中的口语交际教学谈一点认识。
11.有人说“教师会写作文才能会教作文”，你怎么看这个问题？
12.语文教学不言而喻是“教文”，但其最终目的是“育人”。请结合实例，对“两纲教育”无痕化谈一点认识。
13.请举例说明多媒体教学的效用和存在的问题。
14.现在的中学生喜欢阅读鲁迅的不多，你如何看待这一现象？请为“中学生应读一点鲁迅”提供几条理由。
15.你认为看教案能不能评价教师的教学水平？
16.语文课堂教学中，教师要努力引领学生真正“走进文本”。对此，你有怎样的认识？请作具体阐述。
17.请结合实例具体解读“教什么永远比怎么教更重要”。
18.你任教过哪个版本的教材？你对新教材的选文、编排体例等作何评价?为什么？ |
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