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今年中考难不难?上海市教育考试院邀请专家对各科试卷进行点评

2018-6-17 19:00:55

来源:新民晚报 作者:陆梓华 选稿:叶页

原标题:今年中考难不难?上海市教育考试院邀请专家对各科试卷进行点评

  2018年上海中考今天结束。市考试院邀请各学科专家,对今年试卷进行了评析。

  语文:弘扬传统文化 贴近生活

  市教育考试院邀请了华东师范大学杨焄、杨浦高级中学陈小英、徐汇中学曾宪一、青浦区教师进修学院沈菁、松江区教育学院曹怿岚等专家对本次语文试卷进行了评析。

  2018年上海中考语文卷仍由文言文、现代文、综合运用、作文四大板块组成。专家表示,整张试卷平实中见深度,稳定中有新意,命题体现了以下特点:

  【弘扬传统文化】

  试卷结构稳定,题型常规,题干规范,注重语文基础知识和基本能力的考查。课内文言文选取了唐宋八大家的传统名篇,课外文言文选取了记事写人的笔记小品,体现传统文化的传承。

  试题有不少“出新”之处:第16题中的表格既要摘录信息,又要整合概括;主观题有开放度,如第18题、第26题,赞同与否均可;综合运用题选用的三个阅读材料均体现创新;第12题还坚守了上海中考语文卷分级赋分的独创性。

  【富有生活气息】

  现代文阅读选材文质兼顾、朴实无华,关注了日常生活中的“行”和“食”,使考生感到熟悉、友好、亲切,可以迅速沉浸文本,容易产生情感上的共鸣。《不可或缺的城市风景——斑马线》从生活中几乎熟视无睹的“斑马线”的由来,说到“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患,让学生在了解斑马线作用的同时,也潜移默化地受到一次安全乃至生命的教育。《酸橙》由生活中“吃橙”这样一件不经意的事,启发学生从哲理角度多元思考,提升认识生活的能力。两篇选文充分彰显了语文与生活的紧密联系。

  【考查综合素养】

  语文素养从语言的积累开始。文言文部分考查了课内古诗文默写,关于苏轼的文学常识,以及《饮湖上初晴后雨》和《小石潭记》的内容理解。课外文言文语段重在考查学生文言文阅读的迁移能力,鼓励学生注意日常积累,课内打基础,课外见功夫。

  现代文阅读既考查了说明方法、修辞手法以及记叙文写作技巧等知识点,又考查了信息筛选能力、概括能力,尤其是具有一定开放度的第18题、第23题、第25题,需要学生在准确理解文本的基础上,重新建构语言表达自己的观点。

  【突出思维品质】

  试题在命制过程中充分体现了新课标强调培养学生思维品质的要求。首先,注重引导学生仔细品读文本,能够由表及里,以小见大,深入探究其中蕴含的深意。如第13题要求分析主人公“一笑不复言”中的“意”,不仅要理解字面的意思,还要进一步体会深层的意蕴,感受人情的温暖和待人处事之道。

  其次,着力培养学生的独立精神和批判意识,如第18题要求对斑马线设置的大胆尝试进行评价,就需要结合日常生活经验,对平时习焉不察的细节加以分析和反思。另如第26题要求对不同艺术门类交融组合的现象进行评判,关注学生的独特视角,鼓励他们各抒己见。这些试题都具备相当的开放度,对学生的思维方式有引导而少限制,有助于提升他们的思维品质。

  【关注社会生活】

  试卷关注生活、关注社会,提醒教师要注重培养学生良好的阅读习惯,摒弃浮躁心态,真正走进文本,读懂文意。作文教学要指导学生多留意、多思考自己或他人的生活经历,促进初中生的精神成长。

  理化试卷(物理部分):重视基础 贴近生活

  原静安区教育学院陈国声、普陀区教育学院傅继芳、宝山区教育学院颜奎、黄浦区教育学院成晓俊、民办新复兴初级中学刘展鸥等专家认为,试卷结构合理,内容覆盖面广,考查了学生的物理核心素养与运用物理知识的能力,对今后教学有着积极的导向作用。

  【贴近生活】

  试卷传承了近几年物理学业考试风格,题型、题量和结构与历年保持一致。试卷内容源于教材,重视基础,突出重点,注重思维,形成了适当的能力层次结构,试卷难易比例恰当,兼顾了学业考试的毕业功能和选拔功能。

  在考点基本不变的情况下,试题的呈现方式新颖,选材贴近生活,体现物理与生产、生活的联系,反映了物理学科的应用价值。如第20题计算题,突破了以往固有的考查方式,需要学生通过图像获取信息完成相关的运算,考查了学生的综合能力。又如第5题考查了生产、生活中四个工具所运用的物理原理。

  【重视基础】

  试卷注重对学科基础知识和基本技能的考核,突出对学科核心素养尤其是科学思维和科学探究的考查,引导学生从物理学视角认识客观事物的本质属性、内在规律及相互关系,同时关注分析、归纳和推理等方法的运用。

  如第15题以磁场和重力的知识为载体,基于事实和学生的已有经验,将磁场与重力场进行类比,让学生经历了基于经验事实建构物理模型的抽象概括过程,很好地考查了学生的科学思维。

  又如第14题,基于欧姆定律和串联电路特点,不仅考查了学生分析、判断和推理的能力,还要求学生会正确表述,且注意表述中的准确性、逻辑性和完整性。

  再如第25题,利用表格中的数据进行分析、归纳,考查物理规律形成的过程及其伴随的科学方法,并通过所得到的规律,研究判断新问题。

  【重视方法】

  试题不仅要求学生对所学知识有清晰的认知,而且要对知识形成系统的理解,在理解的基础上解释现象、解决问题。引导教学从关注知识的记忆和习题的训练,到关注知识的形成过程及其伴随的科学方法,使学生从物理学的视角观察自然,并具有将物理学与实际相联系的意识。

  如第26题,以往是单一考测电阻或测电功率,而此次将两个实验归并到一道题中考核,虽然情景较为新颖,可只要学生对这两个实验的各个环节有清晰的认识,那么问题就能迎刃而解。

  又如第22题考查液体对容器底部的压力、压强等相关知识,虽然看似复杂,但只要仔细审题、捕捉有效信息,运用最基本的物理公式和原理,就能判断并得出结论。

  试卷的整体运算量不大,充分体现了物理学科特色,只有将悟出来的道理运用到实际问题中,才能体现物理学科的价值所在。

  理化试卷(化学部分): 考查探究能力 聚焦核心素养

  静安区教育学院范标、七宝中学童勋崎、普陀区教育学院孙勇、上海音乐学院实验学校吕春林等专家认为,试卷呈现紧扣课标、结构合理、注重基础、突出能力、关注核心素养等特点。

  【难易程度适中】

  试卷涵盖了《上海市初中化学学科教学基本要求》的所有主题,着重考查了化学学科的核心概念和核心知识,难易度适中。

  与往年相比,今年的试卷题型稳定,题量不变。试卷继续沿用选择题、填空题、简答题三种题型,题量稳定在25题。试题分值分配合理,如填空题“证明氧化铜化学性质没有改变”的实验设计,对步骤、现象分别赋分,简答题“计算产生氢气的物质的量”按步骤赋分。

  【基于现实生活】

  试卷将化学知识置于真实的情境中,通过对问题情境的分析考查学生解决具体问题的能力。如通过“高分5号卫星对环境检测的作用”考查O3、SO2、CO2等物质的相关知识;通过“开采岩盐、熬制井盐、海水晒盐”三种获取食盐的途径考查焰色反应、溶液的配制及相关计算等。

  【考查探究能力】

  试卷注重实验基本操作的考查,如“物质的加热”“药品的取用”“仪器的辨识”“气体的制取”等。同时,试题突出考查学生的实验探究能力,如“探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况”“氧化铜对双氧水分解的催化作用”“某涂料添加剂中金属成分的探究”“放置一段时间后的生石灰样品成分的探究”,这些试题考查了学生对实验原理的理解、图表的阅读、数据的处理以及结论的推导等能力。

  【聚焦核心素养】

  试卷注重化学符号的表达与应用,如许多试题涉及元素符号、化学式和化学方程式的书写。试卷还注重微观与宏观的联系,如“在氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸”,考查了学生对宏观现象和微观本质之间联系的认知。

  试卷突出考查了化学学科的核心素养,如“放置一段时间后的生石灰样品成分的探究”,学生必须在深入理解化学知识的基础上,运用质量守恒定律进行分析推理,才能得出正确的结论,单靠机械地刷题是无法完成的。

  专家们表示,今年的理化试卷(化学部分)符合上海市初中毕业统一学业考试的要求,对今后的化学教学起到积极的引导作用。

  英语:选材广泛 注重语用结合

  上海市实验学校张瑶、复旦附中耿鋆、浦东教育发展研究院王瑛、世界外国语中学朱萍、建青实验学校施志红、静安区教育学院俞海英等学科专家对英语试卷进行了深度点评。

  专家们一致认为,今年的英语试卷以《上海市中小学英语课程标准》《上海市初中英语学科教学基本要求》和《2018年上海市初中英语课程终结性评价指南》为依据,注重学用结合,语言素材涉及面广,贴近学生生活,有效考查学生英语学科素养,对学科教学起到了积极的引导作用。具体体现在以下几个方面:

  【题材选取广泛】

  试卷整体平稳,内容涵盖了初中阶段英语学科的基础知识,考查了学生语言运用能力。试题选材广泛,语言素材围绕人与社会、人与自然、人与自我的话题,契合学生的兴趣及关注点,内容涉及健康的生活方式、运动与学习、对父母及他人的关爱等。

  此外,语言素材还结合社会热点,如人工智能、世界杯、电影《红海行动》、无人驾驶飞机等,具有较强的现实性。

  【注重思维逻辑】

  试题设置注重逻辑,尤其是阅读部分的题目设计,既考查学生提取基本信息的能力,又考查学生深度理解文本的能力,包括根据上下文语境猜测生词的含义、推断文字背后的隐含意思、整体理解文本大意等,体现了对学生思维能力的要求。如阅读A篇的第74题,要求学生根据文本内容推断作者的写作意图;阅读D篇第93题为补全爸爸给孩子字条的内容,这需要学生梳理文本脉络,在综合理解文本的基础上,根据前因后果的逻辑关系推断和写句。

  试题设置还体现了多元思维。如阅读B篇,文本就版权问题展开讨论,呈现了不同的观点,启发学生从不同视角思考问题;作文的命题亦有利于学生自我反思,学生可以从生活技能的获得、学习方法的掌握、良好习惯的养成等,选取一个方面,结合自身经历,表达自己在学习或生活中的进步。

  【人文气息浓厚】

  整张试卷语言材料充满正能量,体现了对学生情感、态度、价值观的积极引领作用。如听力部分,内容涉及“绿色出行”“欢迎交换生”“承担家务”“丰富的课余生活”等。再如语音、语法和词汇部分,涉及“和谐邻里”“独立自主”“安全驾车”等话题。

  作文题目“我进步了”很接地气,让学生上手容易、有话可说,引导学生回顾过去,肯定自身的成长。

  【素材语言地道】

  试卷注重教、学、评一致,把学习方法、学习策略、学习过程、学习目标等融入试题中,体现了以评促学、以评促教的理念。

  试卷素材语言规范、地道,引导教师在教学中选择难度适中、原汁原味的材料,培养学生自主阅读的习惯和技能。如第47题“answered the door”,打破了学生“answer the question” “open the door”的思维定式,提醒教师重视学生对地道语言的习得和积累。

  试卷语料的选择也提醒教师,在平时的教学中要提供内容适切、富有人文内涵的语言材料,给学生带来精神滋养。

  专家们表示,今年的试卷难易适中,考点分布合理,版面设计形式活泼,图文并茂,有利于考生正常发挥。

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