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英语培训班低龄化 穿尿不湿的娃也被送去听英语课

2016-3-17 03:34:48

来源:解放网 作者:杨天弘 选稿:成昭远

  东方网3月17日消息:还未入园、仍穿着尿不湿、不到三岁的小宝宝,居然也被家长送进了英语培训班参加试听课。记者近日走访多家少儿英语培训班发现,一些送进英语培训机构的孩子,越来越低龄化。语言专家指出,过早地让宝宝接触外语培训,有可能干扰到其后续母语的学习;另外,如果过早地把宝宝送进培训班,破坏了孩子对学习语言的兴趣,将得不偿失。

  培训课上的“局外人”

  沈女士的儿子才两岁多,还没有入园,就开始被带着去英语培训机构听一些试听课。“一方面想通过试听,在不同的培训机构之间做个比较;另外,也想看看孩子能否接受培训机构的环境和老师。”

  记者在走访中发现,把低幼儿童往培训机构里送的家长,并非个案。近几日,记者以家长的名义申请了几家少儿英语培训机构的试听课,发现有一些穿着尿不湿、尚未入园的小朋友,由家长带着出现在培训机构。因为年龄太小,这些小朋友对家长有着极高的依赖,当被要求进入教室时,不愿和大人分手,当场哭鼻子。培训机构的老师只好在教室的玻璃门外增设座椅,安排家长陪同。

  尽管培训机构所开设的授课班级以混龄编班居多,不过记者发现,在试听课上,年龄太小的小朋友即便能够安静地坐在教室里,但始终是“局外人”,心不在焉,两只小眼睛时不时地打量玻璃门窗外父母的身影,完全没有心思听老师讲授的内容。

  培训机构极力游说

  在走访中,记者发现,培训机构大多都强调“3-6岁是语言敏感期”,宣传称低幼年龄的英语培训以外教口语为主,并不会让孩子感觉到累。

  “我们的课程都是一个外教配名中方老师,上课的方式也非常情景化,还穿插着趣味性的游戏互动环节,孩子慢慢会适应的。”某培训机构的课程顾问对记者说,他们的外教一般不会照本宣科地教孩子识单词,记单词,而是通过自己独特的教材,让孩子们像外国小朋友那样学会拼读发音,自然而然学会单词。至于家长们牵挂的诸如“孩子自己不知道上厕所”等具体问题,课程顾问极力给家长吃“定心丸”,“不是让孩子一整天都呆在培训班里,打个比方,如果你把孩子送进托儿所,难道你也不放心吗?”

  “听了几课就打消念头了”

  尽管培训机构的宣传听上去挺不错,不过沈女士带儿子试听了几节课后,就打消了送儿子进培训班的念头。“我带儿子来试听课的初衷,是考虑到儿子性格内向,想找个机会让他多接触一下小伙伴,锻炼锻炼。几堂课试听下来,感觉儿子比较黏大人,从心理上大概还未度过断奶期,如果真的送进培训班,哭哭闹闹,学不到东西不要紧,让孩子不快乐,大人也心疼啊!”

  专家:过早让孩子学英语未必可取

  不管是家长主动,还是在培训机构宣传游说下家长半推半就,在语言学专家看来,过早的送小朋友去培训英语,未必可取。

  复旦大学语言学教授申小龙表示,学龄前儿童学习英语的问题,要从多方面来考量,比如儿童的思维优势是形象思维,英语是一种依靠左脑语音分析的单脑语言,不像汉语汉字这样能够同时调动左右脑功能,从儿童的成长过程来看,在儿童有一定分析能力的时候,习得英语这样的第二语言,效果才会更好。

  另外,过早地学习第二语言,会存在干扰母语的学习可能性,进而导致两种语言都学成了“夹生饭”。申小龙还表示,环境和兴趣是儿童学习语言的基本要素,能否为孩子提供英语的交际环境(各种生活场景),能否引发孩子的学习兴趣,这些都不是靠培训班就能够解决的问题。

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英语培训班低龄化 穿尿不湿的娃也被送去听英语课

2016年3月17日 03:34 来源:解放网

  东方网3月17日消息:还未入园、仍穿着尿不湿、不到三岁的小宝宝,居然也被家长送进了英语培训班参加试听课。记者近日走访多家少儿英语培训班发现,一些送进英语培训机构的孩子,越来越低龄化。语言专家指出,过早地让宝宝接触外语培训,有可能干扰到其后续母语的学习;另外,如果过早地把宝宝送进培训班,破坏了孩子对学习语言的兴趣,将得不偿失。

  培训课上的“局外人”

  沈女士的儿子才两岁多,还没有入园,就开始被带着去英语培训机构听一些试听课。“一方面想通过试听,在不同的培训机构之间做个比较;另外,也想看看孩子能否接受培训机构的环境和老师。”

  记者在走访中发现,把低幼儿童往培训机构里送的家长,并非个案。近几日,记者以家长的名义申请了几家少儿英语培训机构的试听课,发现有一些穿着尿不湿、尚未入园的小朋友,由家长带着出现在培训机构。因为年龄太小,这些小朋友对家长有着极高的依赖,当被要求进入教室时,不愿和大人分手,当场哭鼻子。培训机构的老师只好在教室的玻璃门外增设座椅,安排家长陪同。

  尽管培训机构所开设的授课班级以混龄编班居多,不过记者发现,在试听课上,年龄太小的小朋友即便能够安静地坐在教室里,但始终是“局外人”,心不在焉,两只小眼睛时不时地打量玻璃门窗外父母的身影,完全没有心思听老师讲授的内容。

  培训机构极力游说

  在走访中,记者发现,培训机构大多都强调“3-6岁是语言敏感期”,宣传称低幼年龄的英语培训以外教口语为主,并不会让孩子感觉到累。

  “我们的课程都是一个外教配名中方老师,上课的方式也非常情景化,还穿插着趣味性的游戏互动环节,孩子慢慢会适应的。”某培训机构的课程顾问对记者说,他们的外教一般不会照本宣科地教孩子识单词,记单词,而是通过自己独特的教材,让孩子们像外国小朋友那样学会拼读发音,自然而然学会单词。至于家长们牵挂的诸如“孩子自己不知道上厕所”等具体问题,课程顾问极力给家长吃“定心丸”,“不是让孩子一整天都呆在培训班里,打个比方,如果你把孩子送进托儿所,难道你也不放心吗?”

  “听了几课就打消念头了”

  尽管培训机构的宣传听上去挺不错,不过沈女士带儿子试听了几节课后,就打消了送儿子进培训班的念头。“我带儿子来试听课的初衷,是考虑到儿子性格内向,想找个机会让他多接触一下小伙伴,锻炼锻炼。几堂课试听下来,感觉儿子比较黏大人,从心理上大概还未度过断奶期,如果真的送进培训班,哭哭闹闹,学不到东西不要紧,让孩子不快乐,大人也心疼啊!”

  专家:过早让孩子学英语未必可取

  不管是家长主动,还是在培训机构宣传游说下家长半推半就,在语言学专家看来,过早的送小朋友去培训英语,未必可取。

  复旦大学语言学教授申小龙表示,学龄前儿童学习英语的问题,要从多方面来考量,比如儿童的思维优势是形象思维,英语是一种依靠左脑语音分析的单脑语言,不像汉语汉字这样能够同时调动左右脑功能,从儿童的成长过程来看,在儿童有一定分析能力的时候,习得英语这样的第二语言,效果才会更好。

  另外,过早地学习第二语言,会存在干扰母语的学习可能性,进而导致两种语言都学成了“夹生饭”。申小龙还表示,环境和兴趣是儿童学习语言的基本要素,能否为孩子提供英语的交际环境(各种生活场景),能否引发孩子的学习兴趣,这些都不是靠培训班就能够解决的问题。