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沪小学语文课本或"瘦身" 周杰伦歌曲入选教材

2014-6-16 03:35:59

来源:东方网 作者:朱晓芳 李星言 实习生张卓滢 选稿:魏政

  近日,周杰伦歌曲入选语文出版社的小学语文教材,再次引发人们对小学语文教材的关注。昨日,记者从上海有关部门获悉,上海小学并不使用语文出版社出版的小学语文教材,而上海也正在酝酿新一轮的语文教育改革;今年9月上海的小学一年级语文课本可能“瘦身”,此举可使小学一年级学生的语文学习负担减轻。今年两会期间,市委书记韩正参加政协专题会议时就指出,现在小学课本的词汇量、生词量要远远超过上世纪60年代的课本。

  周杰伦歌曲如何进课本?

  目前中小学教材实行一纲多本,各地区或学校采用哪个版本教材可自主选择

  近日,语文出版社将小学一二年级语文教材进行了“瘦身”和“更换”。一是减少篇目,四册教材共减少15篇,约占原课文总量的10%;二是更新部分课文,修订版教材新换了29篇课文,占全部课文的25%。尤其令人关注的是,在二年级上学期第二课,歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材。而小学三年级语文教材中还出现了周杰伦的歌曲《蜗牛》。“我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸……”这首周杰伦的《蜗牛》曾红极一时,2005年更是被收录为上海中学生爱国主义歌曲,如今这首歌曲被语文出版社最新修订的小学三年级语文教材列入延伸阅读。

  据中国青年报报道,目前,语文出版社出版的小学一二年级和初中一二年级语文教材已经通过教育部验收。

  据了解,新中国成立60多年来,前50多年的中小学教材都是全国统编的,最近几年才开始实行一纲多本,即在课程标准指导下,由一些有实力的出版社组织编写,经全国中小学教材审定委员会审查通过可以发行。各地区或学校采用哪个版本教材,原则上是有选择的主动权的。现在新编并通过审查批准出版的小学语文教材有10多种。

  上海小学新教材有何变化?

  不会采用含周杰伦歌曲教材,课本“瘦身”为促进减负

  据介绍,上海小学使用的语文课本并非语文出版社出版,因此上海小学生不会用到这套含有周杰伦歌曲的教材。昨日,记者从有关部门获悉,上海小学的语文课本也将“瘦身”,今年9月份入学的一年级新生很有可能拿到一本“瘦身版”语文教材。上海部分小学的语文老师向记者透露,新的一年级第一册语文课本可能会删去原来所有的8首古诗,同时去掉最后一个单元,将原本的8个单元变为7个单元。

  奉贤区教师进修学院附属实验小学的何哲慧校长认为,这样的做法有益于降低小学的入学起点,进而起到减负的作用:“以前我们的一线语文老师在教学过程中都反映过类似问题,就是要让一年级的孩子跟上教学进度很困难,课本量太多。”

  奉贤区教院附小的语文教师曹阳则表示,“以现有语文课本的量来说,一年级第一学期的教学进度比较赶,我们每周要上四节新课,一首古诗或听说练习,相当于学生每天上的都是全新内容,课上完全没有时间复习。”曹阳认为,这样的“学习量”对于那些幼儿园阶段没学过任何拼音或识字的孩子来说比较吃力,“如果去掉古诗和最后一个单元,那我们就会多出近两周的时间,教学进度可以大大放慢,相当于从一天一篇新课减少为三天两篇新课。”

  上海小学的新版教材减负目标非常明确,但是否能真正减轻一年级孩子的学习负担?虹口三中心小学语文教师陈君认为:“课文的量减少了,老师可以花更多的时间培养孩子的学习习惯,这是好事。但如果对于语文教学的评价标准不变,减负还是很难实现。”陈君表示,相较于“学习习惯”、“品德素质”等软性标准,“分数”及“升学率”等硬性标准更受家长重视,在这些标准的驱动下,个别学校会出现一年级学二年级的知识点、二年级学三年级的知识点现象,只有改变评价标准,才能进一步推动减负。

  语文教材该如何选文?

  纳入教材的文章也有不同作用区分,另外还要看老师教得好不好

  每一次语文教材的改动几乎都会引起热议,如何让语文的人文性和工具性统一向来是困扰教材编写者的难点。近日,本市举行的“课程与教学协同创新研讨会”上,与会专家专题探讨了中小学课程、教材、教学、评价等问题。

  上海市语文教育教学研究基地王意如教授表示,语文教材的编写都有具体要求,在符合基本要求的前提下,教材编写者有权处理教材的体例、选文等。比如,课标要求教材有现代性、关注现实,甚至有的编写者选入一些新近出现的文字。王意如说:“每次选文变化都会引起热议,比如鲁迅的文章删了,周杰伦的歌词加了,其实选文不过是把文章纳入了教材,而教材除了选文系统,还有自己的知识系统,助读系统等,选入后,还要看教师教得好不好。”

  王意如表示,教材框架中有单元、导语、练习等多个部分,每个部分所选文章的作用不同,比如有些文章仅是作为辅助阅读或对比参考,而非让学生进行精细研读,“个别新文章选入的作用没有网友想象得那么大。”而在王意如看来,老师的“用教材教”可能比选文本身更重要。“比如《陈情表》一般教学重在渲染‘孝’,引导学生的关注亲情,但我去听过市北中学一位语文老师讲课,把教学重点放在李密是如何去说服皇帝的,借以提升学生的思辨和表达,也让他们了解当时的文化背景。不同老师对同一篇课文会有不同的教学发挥,这对学生的语文水平提高意义重大。”

  在王意如看来,语文课本的选文很重要,但是如何使用课本去教学也很重要。

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沪小学语文课本或"瘦身" 周杰伦歌曲入选教材

2014年6月16日 03:35 来源:东方网

  近日,周杰伦歌曲入选语文出版社的小学语文教材,再次引发人们对小学语文教材的关注。昨日,记者从上海有关部门获悉,上海小学并不使用语文出版社出版的小学语文教材,而上海也正在酝酿新一轮的语文教育改革;今年9月上海的小学一年级语文课本可能“瘦身”,此举可使小学一年级学生的语文学习负担减轻。今年两会期间,市委书记韩正参加政协专题会议时就指出,现在小学课本的词汇量、生词量要远远超过上世纪60年代的课本。

  周杰伦歌曲如何进课本?

  目前中小学教材实行一纲多本,各地区或学校采用哪个版本教材可自主选择

  近日,语文出版社将小学一二年级语文教材进行了“瘦身”和“更换”。一是减少篇目,四册教材共减少15篇,约占原课文总量的10%;二是更新部分课文,修订版教材新换了29篇课文,占全部课文的25%。尤其令人关注的是,在二年级上学期第二课,歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材。而小学三年级语文教材中还出现了周杰伦的歌曲《蜗牛》。“我要一步一步往上爬,等待阳光静静看着它的脸……”这首周杰伦的《蜗牛》曾红极一时,2005年更是被收录为上海中学生爱国主义歌曲,如今这首歌曲被语文出版社最新修订的小学三年级语文教材列入延伸阅读。

  据中国青年报报道,目前,语文出版社出版的小学一二年级和初中一二年级语文教材已经通过教育部验收。

  据了解,新中国成立60多年来,前50多年的中小学教材都是全国统编的,最近几年才开始实行一纲多本,即在课程标准指导下,由一些有实力的出版社组织编写,经全国中小学教材审定委员会审查通过可以发行。各地区或学校采用哪个版本教材,原则上是有选择的主动权的。现在新编并通过审查批准出版的小学语文教材有10多种。

  上海小学新教材有何变化?

  不会采用含周杰伦歌曲教材,课本“瘦身”为促进减负

  据介绍,上海小学使用的语文课本并非语文出版社出版,因此上海小学生不会用到这套含有周杰伦歌曲的教材。昨日,记者从有关部门获悉,上海小学的语文课本也将“瘦身”,今年9月份入学的一年级新生很有可能拿到一本“瘦身版”语文教材。上海部分小学的语文老师向记者透露,新的一年级第一册语文课本可能会删去原来所有的8首古诗,同时去掉最后一个单元,将原本的8个单元变为7个单元。

  奉贤区教师进修学院附属实验小学的何哲慧校长认为,这样的做法有益于降低小学的入学起点,进而起到减负的作用:“以前我们的一线语文老师在教学过程中都反映过类似问题,就是要让一年级的孩子跟上教学进度很困难,课本量太多。”

  奉贤区教院附小的语文教师曹阳则表示,“以现有语文课本的量来说,一年级第一学期的教学进度比较赶,我们每周要上四节新课,一首古诗或听说练习,相当于学生每天上的都是全新内容,课上完全没有时间复习。”曹阳认为,这样的“学习量”对于那些幼儿园阶段没学过任何拼音或识字的孩子来说比较吃力,“如果去掉古诗和最后一个单元,那我们就会多出近两周的时间,教学进度可以大大放慢,相当于从一天一篇新课减少为三天两篇新课。”

  上海小学的新版教材减负目标非常明确,但是否能真正减轻一年级孩子的学习负担?虹口三中心小学语文教师陈君认为:“课文的量减少了,老师可以花更多的时间培养孩子的学习习惯,这是好事。但如果对于语文教学的评价标准不变,减负还是很难实现。”陈君表示,相较于“学习习惯”、“品德素质”等软性标准,“分数”及“升学率”等硬性标准更受家长重视,在这些标准的驱动下,个别学校会出现一年级学二年级的知识点、二年级学三年级的知识点现象,只有改变评价标准,才能进一步推动减负。

  语文教材该如何选文?

  纳入教材的文章也有不同作用区分,另外还要看老师教得好不好

  每一次语文教材的改动几乎都会引起热议,如何让语文的人文性和工具性统一向来是困扰教材编写者的难点。近日,本市举行的“课程与教学协同创新研讨会”上,与会专家专题探讨了中小学课程、教材、教学、评价等问题。

  上海市语文教育教学研究基地王意如教授表示,语文教材的编写都有具体要求,在符合基本要求的前提下,教材编写者有权处理教材的体例、选文等。比如,课标要求教材有现代性、关注现实,甚至有的编写者选入一些新近出现的文字。王意如说:“每次选文变化都会引起热议,比如鲁迅的文章删了,周杰伦的歌词加了,其实选文不过是把文章纳入了教材,而教材除了选文系统,还有自己的知识系统,助读系统等,选入后,还要看教师教得好不好。”

  王意如表示,教材框架中有单元、导语、练习等多个部分,每个部分所选文章的作用不同,比如有些文章仅是作为辅助阅读或对比参考,而非让学生进行精细研读,“个别新文章选入的作用没有网友想象得那么大。”而在王意如看来,老师的“用教材教”可能比选文本身更重要。“比如《陈情表》一般教学重在渲染‘孝’,引导学生的关注亲情,但我去听过市北中学一位语文老师讲课,把教学重点放在李密是如何去说服皇帝的,借以提升学生的思辨和表达,也让他们了解当时的文化背景。不同老师对同一篇课文会有不同的教学发挥,这对学生的语文水平提高意义重大。”

  在王意如看来,语文课本的选文很重要,但是如何使用课本去教学也很重要。

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