本市新近召开学校德育工作会议推出“民族精神教育指导纲要（征求意见稿）”、“高校思想政治理论课三年发展规划（征求意见稿）”等12个文件，为德育工作发展进一步标明航向；德育系列论坛上，各种创

新思路飞扬交融……打牢“根基”、着眼未来，上海学校德育工作踏准三个关键词：贯穿、整合、创新。

　　贯穿：构建大中小学衔接体系

　　德育要有实效，须研究教育对象，符合其认知规律。曾有人针砭德育工作的“倒挂”现象，“小学生讲爱党爱社会主义，大学生讲行为规范孝敬父母”。

　　上海探索建立大中小学相衔接的德育体系。“民族精神教育指导纲要”明确：小学低年级，进行爱国启蒙教育；高年级，引导学生初步认识到自己是祖国未来的主人。初中，引导学生把国家利益放在首位；高中，引导学生坚定永远跟党走的信念。大学重点进行国家前途命运、理想信念和责任使命教育。

　　“生命教育指导纲要”同样体现循序渐进。小学低年级学生，要初步了解自己的身体，做到喜欢自己；小学高年级学生，要懂得同情关心，初步认识和体验生命可贵；初中生，要了解人体构造，认识性差异，培养自尊自信；高中生，要了解生育过程，了解每个人在婚姻、家庭与社会中的权利和义务，理解生与死的意义。

　　配合有关“纲要”实施，教育部门汇集各路专家，梳理各学科中与民族精神教育和生命教育相关内容，编成新教参，在今后上课时予以突出。不少教师说：“民族精神”、“生命教育”博大精深，现科学地分解到各个年级，学生易于接受，更润物无声。

　　整合：每门课深藏德育资源

　　每门课程都能挖掘德育资源。

　　静安区教师进修学院附校学科教师人人写德育教案。他们说，要抓住课程中的德育切入点开展教育，让德育由虚变实。印度洋海啸期间，正逢该校初中生学习地震海啸知识。地理教师立即搜集海啸报道和照片，包括中国医疗救援队援助灾民事迹等，让学生们生动地体会什么叫人道主义、什么是守望相助。

　　校外也是德育大课堂。本市教育部门最近列出“红色之旅”中小学生考察活动推荐目录，囊括40多个名人故居、革命旧址。如小学一、二年级，可参观外滩历史纪念馆、地下少先队群雕等；初中年级，可参观鲁迅纪念馆、上海淞沪抗战纪念馆等。参加党章学习小组的高中学生，由学校组织考察井冈山、南京中山陵、嘉兴南湖一大会址等地。

　　在高校，教师德育职责进一步凸现。复旦、上海交大规定，青年教师要晋升职称，须有学生德育工作经历。上海师大专为辅导员开设培训课程，包括“三个代表”重要思想理论观点综述、现代高等教育理念、法律常识与案例分析等，健全辅导员知识结构。

　　创新：德育要设计新载体

　　学生成长的时代背景在变化，德育也要不断创新，与时俱进。

　　这些天，上海外贸学院格外热闹，学生们忙着选举学生居委会干部，报名者众多。在自荐中，学生们纷纷展示管理才能和服务意识，有的还用英语完成竞选演说。再过几天，本市首个大学生居委会将在该校学生生活园区挂牌，负责全校9000多名学生在园区的学习、生活及精神文明建设等。学校以此探索引导大学生自我管理、自我服务、自我教育新途径。

　　大学生思想品德水平考核，如何不再只是“印象分”?华东师大推出“学生德育测评手册”，学生在志愿者服务、社会工作等方面表现出色，能获奖励分。德育分还与评选奖学金、直升研究生挂钩。以前，学校组织听报告有学生经常开溜，如今缺席就要被扣分。学生一旦投入政治学习后觉得获益匪浅，不少学生还自发组成理论研究小组。如今，首批试点学生已参加就业招聘。用人单位表示：德育测评手册为我们选才提供了重要依据。